Kariérové poradenstvo

• • • Zloženie, kompetencie a ciele

    • KARIÉROVÝ TÍM

      Základná škola s materskou školou, Kolárovice 62
      1. Kariérové poradenstvo je dôležitou súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu na základnej škole. Cieľom je podporovať žiakov v sebapoznaní, rozvoji ich schopností, v orientácii vo svete práce a v zodpovednom rozhodovaní pri výbere vzdelávacej a profesijnej cesty.
      Na škole je vypracovaná „Stratégia kariérového poradenstva“, ktorej realizáciu zabezpečuje Kariérny tím.

      2. Kariérny tím – zloženie a kompetencie

      Zloženie kariérneho tímu

      • Školský poradca – koordinátor tímu
      • Triedni učitelia 1. – 9. ročníka
      • Učitelia predmetu OBN
      • Učitelia predmetu TECH
      • podľa potreby:  CPP v Bytči

      Hlavné úlohy kariérneho tímu

      • plánovať, koordinovať a vyhodnocovať aktivity kariérového poradenstva,
      • zabezpečovať priebeh aktivít podľa stratégie,
      • komunikovať s rodičmi a externými organizáciami (CPP, SŠ, zamestnávatelia),
      • sledovať potreby žiakov a poskytovať individuálne poradenstvo v spolupráci s CPP,
      • pripravovať návrhy na aktualizáciu stratégie.

      Spôsob práce tímu

      • pravidelné stretnutia minimálne 3× ročne (september – január – jún),
      • priebežná komunikácia cez koordinátora,
      • zodpovednosť za realizáciu aktivít je rozdelená medzi členov tímu podľa ročníkov a predmetov

      3. Ciele kariérového poradenstva podľa ročníkov

      Ciele vychádzajú zo Stratégie kariérového poradenstva školy a sú formulované ako očakávané výstupy, ktoré majú žiaci dosiahnuť.

      1. ročník

      Cieľ: Spoznávať povolania hravou formou

      • Žiak vie pomenovať povolania vo svojom okolí.
      • Dokáže priradiť jednoduché činnosti k jednotlivým povolaniam.
      • Rozvíja predstavivosť prostredníctvom hry a kresby.

      Realizácia:

      • Aktivita „Povolania okolo nás“, kreslenie, dramatizácia.
      • Triednické hodiny.

      2. ročník

      Cieľ: Vnímať povolania v blízkom prostredí

      • Žiak pozná povolania ľudí, ktorí pracujú v škole alebo obci.
      • Dokáže opísať, čo sa mu na danom povolaní páči.

      Realizácia:

      • Exkurzia po škole, rozhovor o povolaniach.
      • Triednické hodiny.

      3. ročník

      Cieľ: Rozvoj fantázie a predstáv o práci

      • Žiak vie tvorivo opísať „deň v povolaní“.
      • Rozvíja schopnosť uvažovať o budúcich rolách.

      Realizácia:

      • Aktivita „Môj deň v povolaní“ – rozprávanie, kreslenie

      4. ročník

      Cieľ: Uvedomovanie si silných stránok

      • Žiak vie pomenovať svoje silné stránky a oblasti, v ktorých sa mu darí.
      • Rozumie, že jeho schopnosti môžu súvisieť s budúcim povolaním.

      Realizácia:

      • Exkurzia (obecný úrad, knižnica).
      • Pracovný list „Čo mi ide dobre“.

      5. ročník

      Cieľ: Sebapoznanie – záľuby a talenty

      • Žiak dokáže pomenovať svoje záujmy a vysvetliť, prečo ho bavia.
      • Vie priradiť záľuby k typom povolaní.

      Realizácia:

      • Profil záujmov, diskusia na triednických hodinách.

      6. ročník

      Cieľ: Spoznávať svet práce

      • Žiak pozná základné rozdelenie povolaní a pracovného prostredia.
      • Vie popísať, aké zručnosti sú potrebné v rôznych profesiách.

      Realizácia:

      • Exkurzia do firmy/úradu.
      • Aktivita „Profesionálne koleso“.

      7. ročník

      Cieľ: Rozvoj komunikačných a prezentačných zručností

      • Žiak dokáže viesť krátky rozhovor o sebe a svojich schopnostiach.
      • Zvláda simuláciu jednoduchého pracovného pohovoru.
      • Rozvíja predstavu o svojom budúcom ja.

      Realizácia:

      • Simulácia pohovoru, vizualizačné aktivity.

      8. ročník

      Cieľ: Orientácia pri výbere strednej školy

      • Žiak pozná typy SŠ a rozdiely medzi nimi.
      • Vie pracovať s informáciami o stredných školách.
      • Pozná svoje silné stránky a oblasti vhodné pre ďalšie smerovanie.

      Realizácia:

      • Burza povolaní, dni otvorených dverí, testy CPP.

      9. ročník

      Cieľ: Zodpovedné rozhodovanie a príprava na prijímacie skúšky

      • Žiak vie pomenovať kritériá svojho výberu SŠ.
      • Pozná postupy podávania prihlášok.
      • Vie sa pripraviť na prijímacie skúšky.

      Realizácia:

      • Besedy so SŠ, tréning prezentácie.

       

      4. Priebežné a celoročné aktivity

      • Nástenná nástenka „Svet povolaní“ – aktualizovaná počas roka.
      • Spolupráca s CPP Bytča – testy profesijnej orientácie, konzultácie.
      • Individuálne kariérové poradenstvo pre žiakov 8. – 9. ročníka.
      • Účasť na burzách povolaní, dňoch otvorených dverí a exkurziách.

       

      5. Harmonogram práce tímu

      • September: úvodné stretnutie, plánovanie ročníkových aktivít.
      • Október – február: exkurzie, burzy, triednické aktivity.
      • Marec – máj: individuálne poradenstvo, príprava deviatakov na prijímacie skúšky.
      • Jún: vyhodnotenie aktivít, správa o činnosti, návrhy na ďalší rok.

       

      6. Spôsob evaluácie

      • vyhodnotenie splnenia cieľov pre jednotlivé ročníky,
      • hodnotenie spätnej väzby od žiakov a učiteľov,
      • záznamy o účasti na aktivitách,
      • správa kariérneho tímu pre vedenie školy na konci školského roka.

       

      7. Záver

      Kariérny tím zabezpečuje systematický, vekovo primeraný a prepojený proces kariérového poradenstva. Jeho cieľom je podporiť žiakov od 1. po 9. ročník pri budovaní sebapoznania, pracovných kompetencií a informovaného rozhodovania o budúcom štúdiu.

                                                                                                                                                                    Mgr. Lőrinczová